Математика. Конспект занятия по ФЭМП Матемагия Пространства: изучаем мир чисел в средней группе

Конспект занятия: "Матемагия Пространства: Изучаем Мир Чисел"

Цель занятия: Формирование у детей 4-5 лет базовых математических представлений через исследование понятий пространства и распределения.

Задачи:

Освоение понятий "вокруг", "впереди", "между" в контексте математических представлений.

Развитие навыков сравнения и классификации объектов в пространстве.

Использование игр и творческих задач для стимуляции интереса к математике.

Материалы:

Карточки с числами и математическими знаками.

Магнитная доска или лист.

Фигурки (животные, цветы, транспортные средства).

Большой картонный круг, разделенный на сектора.

Магниты для карточек.

Маркеры и цветные карточки.

Литература:

"Математика для малышей: от игр к цифрам" - И. Н. Верещагина, Н. В. Волкова.

"Матемагия для детей" - Л. Л. Ковалева.

 

Вступление:

Воспитатель: Добрый день, маленькие матемаги! Сегодня мы приоткроем дверь в захватывающий мир чисел и пространства. Кто готов вместе со мной открывать тайны матемагии?

Дети: (Возможные ответы: поднятие рук, улыбки, восторженные возгласы.)

Исследование пространства:

"Числа вокруг нас"

• Воспитатель: Давайте начнем с наших числовых карточек. Я буду называть число, а вы найдете его на магнитной доске и покажете, где оно в пространстве. Кто найдет число 5 и покажет, где оно?

"Математические Знаки"

• Воспитатель: Теперь давайте добавим математические знаки. Если я скажу "пять плюс два", что мы получим? Кто поможет сложить числа на доске?

Сравнение и Классификация:

"Объекты впереди и вокруг"

Эта часть занятия позволяет детям активно взаимодействовать с понятием пространства, размещая объекты впереди и вокруг, что способствует лучшему восприятию математических концепций.

Воспитатель: Теперь давайте поговорим о том, как мы видим объекты в пространстве - впереди нас или вокруг нас. Это поможет нам лучше понимать, где находятся числа и объекты в математическом мире.

"Объекты впереди"

• Воспитатель: (Показывает на фигурки.) Ребята, давайте проведем увлекательный эксперимент с нашими фигурками. Все мы любим играть с разными игрушками, правда? Давайте посмотрим, как они могут находиться в пространстве относительно друг друга. Вот у нас есть машинка и лев. Нам нужно поставить машинку впереди льва.  Кто может поставить машинку впереди?
• Дети: (Возможные ответы:указывают на место впереди.)
• Воспитатель: Отлично! Теперь давайте создадим целую линию предметов, ставя фигурки впереди предыдущей. У каждого из вас есть своя фигурка. Кто может добавить следующий предмет? 

"Объекты вокруг"

• Воспитатель: Теперь представим, что мы сидим в центре нашего большого круга. Что может быть вокруг нас? (Показывает на круглые карточки.) Давайте разместим карточки вокруг нас. Кто поставит цветок вокруг?
• Дети: (Возможные ответы: размещают карточку вокруг, указывают на место вокруг.)
• Воспитатель: Отлично! Мы создали красивый круг предметов вокруг нас. Теперь давайте сравним, что у нас впереди и вокруг. Какие объекты мы видим впереди, а какие вокруг?

"Сравнение и Разговор"

• Воспитатель: Давайте обсудим. Что мы разместили впереди, а что вокруг? Какие предметы мы можем увидеть в обоих направлениях?

• Дети: (Возможные ответы: обсуждают, указывают на предметы.)

• Воспитатель: Вот как мы видим, что объекты могут быть распределены в пространстве - впереди нас и вокруг нас. Это помогает нам лучше понимать, где числа и как мы их распределяем.

 

"Математический Пазл"

• Воспитатель: У нас есть цветные карточки с числами. Давайте соберем их как пазл, распределяя по цветам. Кто найдет все числа одного цвета?

Творческая Активность:

"Создание Пространственной Картины"

• Воспитатель: Давайте вместе создадим красочную картину нашего матемагического пространства. Каждый возьмет цветную карточку и прикрепит ее к нашему большому кругу, обозначая свой участок чисел.

Завершение:

Воспитатель: Спасибо, что были такими отличными матемагами сегодня! Мы узнали, как числа и пространство могут быть веселыми. Что вы запомнили из нашего урока?

Дети: (Возможные ответы: новые числа, понимание пространства, радуга цветов.)

Лэпбуки

Квесты

Открытые занятия

Проекты