Окружающий мир. Конспект занятия по ФЦКМ Одежда и обувь: прошлое и настоящее в средней группе

Конспект занятия: "Одежда и обувь: Прошлое и Настоящее"

Цель занятия: Знакомство с историей одежды и обуви, развитие понимания об изменениях в моде.

Задачи:

1. Познакомить детей с видами одежды и обуви в прошлом и сравнить их с современными.
2. Развивать навыки сравнительного анализа.
3. Способствовать интересу к истории и культурным традициям.
4. Обсуждение различий между одеждой и обувью прошлого и настоящего способствует развитию речи, логического мышления и умению аргументировать свои мысли.
5. Во время занятий дети могут создавать рисунки или моделировать одежду, выражая свои творческие идеи.

Материалы:

1. Иллюстрации с изображениями одежды и обуви разных эпох.
2. Костюмы или реплики старинной одежды для визуальной демонстрации.
3. Фотографии современной одежды и обуви.
4. Книги с исторической информацией о моде (например, "История моды" Жана Мари-Магниэ).

Вступление:

Воспитатель: Добрый день, мои дорогие друзья! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое, чтобы узнать, как люди одевались тогда, и сравним это с тем, как мы одеваемся сейчас. Кто готов отправиться в это увлекательное путешествие? (Дети весело кивают.)

Сказка о Волшебных Одеждах

Когда-то давно, в далеком царстве, жила девочка по имени Анна. Она была особенной, ведь у нее был дар видеть в обычных вещах нечто волшебное. В один солнечный день, Анна отправилась в лес, где она встретила старика-ткача по имени Густав. Густав был известен своими удивительными ткацкими способностями.

«Привет, дедушка!» – радостно воскликнула Анна. «Привет, милая девочка! Что привело тебя в мою скромную мастерскую?» – спросил Густав с доброй улыбкой.

Анна рассказала старику о своем даре видеть вещи и ткани необычными. Густав взял из ящика загадочную нить, блестящую словно звезды в ночном небе, и начал ткать на старинном ткацком станке.

«Эта нить – волшебная, она позволит нам создать одежду, способную изменяться!» – сказал Густав.

Они начали ткацкий процесс, каждый узор и цвет, который появлялся на ткани, был словно частью волшебного заклинания. Анна и Густав вложили в ткань свою доброту, мудрость и волшебство, создавая что-то невероятное.

Когда ткань была готова, из нее сшили великолепные наряды – платья, плащи и одежду для всех времен года. Но это была не обычная одежда. Когда кто-то надевал ее, она могла менять цвета и узоры в зависимости от настроения своего обладателя. Если человек был счастлив, одежда сияла радугой цветов, а если грустил – становилась теплой и уютной.

Анна и Густав раздарили эту волшебную одежду всем жителям царства, и оно наполнилось весельем и радостью. С тех пор каждый, кто надевал эту одежду, чувствовал себя особенным и волшебным.

История об Анне и Густаве стала легендой, рассказываемой во все времена, напоминая всем, что в каждом из нас есть что-то волшебное, и что доброта и внимание могут создавать настоящие чудеса.

1. "Одежда в Прошлом"

   • Воспитатель: Посмотрите на эти картины. Это, как вы думаете, одежда людей в прошлом. Как она отличается от нашей современной одежды? (Показывает картинки с изображением старинной одежды.)

   • Дети: (Отвечают на вопросы, указывают на различия: стили, ткани, цвета.)

Игра "Сравни и Найди Отличия"

Игра "Сравни и Найди Отличия" замечательно развивает наблюдательность и внимание у детей. Вот несколько примерных правил и материалов для этой игры:

Правила игры:

1. Выбор картинок: Подготовьте две картинки (иллюстрации, фотографии, рисунки) с различиями. Эти картинки могут быть, например, двумя похожими сценами, но с небольшими отличиями.
2. Представление картинок: Покажите детям первую картинку в течение короткого времени, затем вторую. Дайте им время хорошо рассмотреть каждую из них.
3. Нахождение отличий: Попросите детей обратить внимание на детали и отличия между двумя картинками. Задача детей – обнаружить и указать, что изменилось или отличается на второй картинке по сравнению с первой.
4. Подведение итогов: После того как дети указали отличия, обсудите их вместе с группой, подтвердите правильные ответы и поясните наблюдения.

Материалы:

1. Две похожие картинки или рисунка с небольшими отличиями между ними.
2. Бумага и маркеры (если вы планируете создать собственные картинки).
3. Возможно, большие карточки или доска, чтобы показать картинки всем детям.

Такая игра помогает детям развивать наблюдательность, внимание к деталям и логическое мышление, а также обучает их сравнивать и анализировать информацию.

2. "Одежда Сейчас и Тогда"

   • Воспитатель: Теперь давайте посмотрим на современную одежду и обувь. Что изменилось с тех пор? (Показывает фотографии современной одежды и обуви.)

   • Дети: (Обсуждают изменения, отмечают новые стили, материалы.)

Рассказ "Зачарованные Туфельки"

3. • Воспитатель: Расскажу вам сказку про волшебные туфельки, которые меняли цвет от времени суток. Давайте представим, какие еще могут быть волшебные предметы одежды? (Рассказывает сказку, затем обсуждает идеи детей.)
     
     
     

     Когда-то в удивительном королевстве, где цвели великолепные сады и весело пели птицы, жила девочка по имени Лиза. Лиза была добрая и заботливая, но самое удивительное было в ее прекрасных туфельках. Это были необыкновенные туфельки, которые хранили в себе волшебную силу.

     Однажды, в часы заката, когда солнце скрылось за горизонтом, туфельки начинали светиться мягким светом. Казалось, будто звезды спустились на землю, чтобы украсить обыденный день. Лиза называла их "зачарованными туфельками".

     Когда она надевала их, происходило что-то удивительное. Туфельки, будто понимая желания девочки, начинали сверкать разными цветами, создавая яркие узоры и орнаменты, соответствующие настроению и мечтам Лизы.

     Однажды, когда королевство погрузилось в глубокий сон, злой колдун по имени Мортис решил украсть туфельки. Он завидовал их волшебной силе и решил использовать ее для своих эгоистичных целей.

     Однажды ночью, Мортис подкрался к дому Лизы и украл туфельки. Но он не знал, что только доброе сердце могло разблокировать всю их силу.

     Когда Мортис надел туфельки, они не начали светиться, как это было с Лизой. Они остались темными и безжизненными. Мортис испытал разочарование и гнев. Он решил избавиться от них, выбросив в старый колодец.

     С утра, когда Лиза проснулась и обнаружила исчезновение своих туфель, она была в отчаянии. Она отправилась на поиски и, благодаря своей доброте и честности, нашла их в старом колодце.

     Когда она надела туфельки, они вновь ожили. Свет показался ярче, а туфельки засверкали множеством цветов. Лиза поняла, что только доброе сердце могло вернуть им волшебство. Туфельки снова стали волшебными, и Лиза обещала хранить их в тайне, но использовать только для добрых дел и исполнения мечтаний.

Игра "Модное Шоу"

4. "Мода наших друзей"
   • Воспитатель: Давайте устроим модное шоу! Каждый из вас представит свой уникальный стиль в одежде. Какие у вас интересные идеи? (Дети показывают свою одежду, объясняют свой выбор. Заменить одежду можно рисованием эскиза. Для этого понадобиться бумага для рисования и цветные карандаши на каждого ребёнка).

Заключение:

Воспитатель: Вы молодцы! Мы узнали так много о том, как одевались люди раньше и как мы одеваемся сейчас, что и одежда может рассказать нам много интересного о времени и обществе!

Лэпбуки

Квесты

Открытые занятия

Проекты