Математика. План занятия по математическому развитию Ягодный пирог во второй младшей группе

Цель

для педагога: формирование первичных математических представлений у детей 3-4 лет

для ребенка: помочь кукле Варе испечь ягодный пирог

Задачи

Образовательные

для педагога:

1.Формировать умение сравнивать равные (неравны группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов предметов), пользуясь приёмами последовательного приложения предметов одной группы к предметам другой.

Развивать умение понимать вопросы: «Поровну?», «Чего больше (меньше)?»; правильно отвечать на них.

2.Продолжать знакомство с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник. Обследовать фигуры зрительным и осязательно-двигательным путём. Видеть признаки фигур: угол, сторона; использовать соответствующие выражения в речи

для ребенка:

Сравнивать две группы предметов, познакомиться с геометрическими фигурами

Развивающие

для педагога:

1. Развивать умение сравнивать изображение предметов.

2. Развивать умение продолжать цепочку геометрических фигур, уловив закономерность их следования

для ребенка:

Сравнивать изображения предметов, составлять цепочку геометрических фигур

Воспитательные

для педагога:

Воспитывать желание прийти на помощь

для ребенка:

Помочь кукле

Этапы

Содержание

Приемы руководства

Вводно-организационный

Приглашение детей на занятие:

1-2-3-4-5! Подходи скорей сюда!

«У меня есть кукла Варя —

Вся похожа на меня!

Куклы нет на свете краше,

Только Варя лишь моя.»

Художественное слово

Мотивационно-побудительный

Создание проблемной ситуации

Постановка цели мотивации

Стук в дверь. Приход куклы Вари

Воспитатель сообщает детям, что кукла Варя просит вас помочь ей испечь ягодный пирог.

Предлагает детям испечь ягодный пирог.

Вышла мама за порог —

Мы бегом смотреть пирог.

Попробовали крошечку,

Потом ещё немножечко —

От пирога с начинкой

Исчезла половинка.

Вернётся мама, скажем: «Мам,

Он проглотился как-то сам.»

Сюрпризный момент

Проблемная ситуация

Художественное слово

Содержательный актуализация знаний (гимнастика для ума)

I часть. Логическое упражнение: «Найди отличия»

(См. Приложение)

Цель: найди 4 отличия (ягода, лист, солнце, гусеница)

 Молодцы, нашли все отличия!

Иллюстративный материал

Объяснения

Похвала

Практический из нескольких частей

Как только дети закончили искать отличия, воспитатель зовет в лес за ягодами

II часть. Сбор ягод

(См. Приложение)

Воспитатель предлагает отправиться на ягодную поляну, собрать ягоды для пирога

Воспитатель спрашивает:

Ребята, что это? (ягоды)

Где растут ягоды? (в лесу, на кусте, на дереве)

Воспитатель предлагает каждому ребенку взять по ягоде с куста.

-Сколько у вас ягод? (одна)

-А сколько ягод осталось на кусте? (ни одной)

Воспитатель предлагает собрать ягоды в корзинку.

-Сколько осталось у вас ягод? (ни одной)

-Сколько в корзинке? (много)

-Где больше ягод? (в корзинке)

-Где меньше? (на кусте)

-Сколько ягод у Коли? (одна)

-Сколько ягод у Темы? (одна)

У Коли и Темы по одной ягоде, а значит ягод у мальчиков поровну. Педагог предлагает детям хором произнести слово: поровну. Молодцы!

I I I часть: изготовление бусы

(См. приложение)

Кукла Варя приглашает детей на чай с пирогом, но мы не можем прийти без подарка. Воспитатель предлагает детям сделать в подарок кукле Варе бусы.

Цель: собрать бусы на нитку в определенной последовательности: круг, квадрат, треугольник

Объяснения

Указания

Пояснения

Показ действий

Вопросы репродуктивного характера

Похвала

Рефлексивно-оценочный

Дети подходят к столу с кукольной посудой и пирогом, дарят кукле бусы, имитируют чаепитие.

Кукла Варя благодарит всех детей за подарки, помощь в приготовлении ягодного пирога.

Воспитатель хвалит детей за их отзывчивость и доброжелательность.

Педагогическая оценка

Похвала